Le bilan psychomoteur : tout comprendre avant le rendez-vous
Le bilan psychomoteur évalue le développement moteur global d’un enfant et peut révéler des difficultés de coordination, d’équilibre ou d’organisation spatiale qui accompagnent souvent les troubles DYS. Voici ce qu’il évalue, comment il se déroule et comment préparer son enfant.
À quoi sert le bilan psychomoteur dans le parcours DYS ?
Le bilan psychomoteur n’est pas systématiquement prescrit dans tous les parcours DYS. Il est particulièrement indiqué quand des difficultés de coordination motrice globale, d’équilibre, de latéralité ou d’organisation spatiale s’ajoutent aux difficultés scolaires. Pour un enfant dyspraxique dont les difficultés portent principalement sur le corps dans sa globalité plutôt que sur les seules activités scolaires, le bilan psychomoteur est souvent complémentaire ou alternatif au bilan ergothérapique. Pour un enfant TDAH qui présente des difficultés de tonus et d’organisation corporelle il est également très pertinent. Et pour les enfants qui tombent souvent, qui ont du mal à s’habiller, qui évitent les jeux de ballon ou qui ont une latéralité encore très hésitante en grande section de maternelle il peut révéler des difficultés développementales importantes.
Ce que le bilan psychomoteur évalue
Le bilan psychomoteur évalue plusieurs grandes dimensions du développement moteur. Le tonus musculaire et les réactions posturales qui sous-tendent tous les gestes et les postures. L’équilibre statique, sur place, et dynamique, en mouvement. La coordination motrice globale, c’est-à-dire la capacité à coordonner les différents segments corporels de façon fluide et efficace. La latéralité et le schéma corporel, la connaissance intuitive de son propre corps dans l’espace. L’organisation spatiale et temporelle qui permet de se repérer dans l’espace et de planifier des séquences d’actions dans le temps. Et la motricité fine des mains en lien avec les autres dimensions motrices. Ces évaluations sont réalisées avec des outils standardisés comme le M-ABC, le Bruininks ou le NEPSY selon l’âge et les objectifs du bilan.
Comment préparer son enfant
Le bilan psychomoteur est généralement bien vécu par les enfants car il ressemble davantage à des activités sportives et ludiques qu’à des tests académiques. Expliquer à l’enfant qu’il va faire des jeux de mouvement et d’équilibre avec un spécialiste qui va regarder comment son corps bouge. S’assurer qu’il porte des vêtements confortables qui permettent le mouvement. Ne pas le faire participer à une activité physique intense la veille qui pourrait le fatiguer. Et l’encourager à faire de son mieux sans lui dire que certaines activités sont difficiles pour lui, pour ne pas créer d’anticipation négative.
Les suites du bilan
Le compte-rendu du bilan psychomoteur documente précisément les composantes déficitaires et recommande une prise en charge adaptée. Il peut orienter vers une psychomotricité, une ergothérapie ou les deux selon le profil. Il constitue une pièce utile pour le dossier PAP et éventuellement le dossier MDPH. Et il guide le professionnel dans l’élaboration d’un programme de rééducation personnalisé. Pour trouver un psychomotricien spécialisé en troubles DYS qui réalise des bilans complets, professionnelsdys.fr propose un annuaire détaillé.