Comment expliquer sa dyslexie à ses camarades de classe : conseils pour les enfants et les parents
Parler de sa dyslexie à ses camarades est une étape souvent redoutée par les enfants DYS. La peur de la moquerie, du regard différent ou de l’exclusion est réelle. Pourtant s’affirmer et expliquer son trouble peut transformer l’expérience scolaire. Voici comment aborder cette démarche.
Faut-il nécessairement en parler ?
La décision d’expliquer ou non sa dyslexie à ses camarades appartient entièrement à l’enfant. Certains enfants préfèrent que cela reste privé et cette préférence est parfaitement légitime. D’autres ressentent au contraire le besoin de mettre des mots sur leurs difficultés pour que les camarades comprennent et cessent d’interpréter leur lenteur ou leurs erreurs comme de la paresse. L’objectif n’est pas de forcer la transparence mais d’aider l’enfant à avoir le choix et les outils pour le faire s’il le souhaite.
Préparer l’explication adaptée à l’âge
Pour les enfants de primaire une explication très simple et concrète fonctionne bien. Mon cerveau apprend à lire d’une façon différente des autres cerveaux. Les lettres se mélangent parfois dans ma tête quand je lis. C’est pour ça que j’ai un ordinateur et que je lis plus lentement. Mais je comprends tout ce qu’on dit à l’oral et je peux faire plein de choses très bien. Pour les collégiens une explication légèrement plus précise est souvent appréciée. La dyslexie c’est quand certains circuits du cerveau qui servent à lire fonctionnent différemment. Ce n’est pas une question d’intelligence, d’ailleurs beaucoup de gens très intelligents et très connus sont dyslexiques. Avec les bons outils je m’en sors très bien.
Transformer les questions en opportunités
Les camarades qui posent des questions sur la dyslexie ne cherchent généralement pas à blesser : ils sont curieux et souvent ignorants du sujet. Préparer l’enfant à quelques questions courantes et à leurs réponses simples le met en position de force plutôt que de victime. Pourquoi tu as un ordinateur et pas nous ? Parce que mes mains et mes yeux ont plus de mal à écrire à la main, l’ordinateur m’aide comme des lunettes aident quelqu’un qui ne voit pas bien. Ce recadrage de l’explication transforme la différence en donnée neutre et factuelle.
Le rôle de l’enseignant dans la sensibilisation
Une sensibilisation de la classe aux différentes façons d’apprendre, réalisée par l’enseignant avec l’accord de l’enfant et de ses parents, peut considérablement réduire les moqueries et favoriser un climat d’entraide. De nombreux enseignants sont prêts à organiser ce type de moment si les parents le demandent. Des supports pédagogiques accessibles sur les troubles DYS existent pour les cycles primaire et secondaire. Pour des ressources complètes sur la dyslexie et comment en parler en famille et à l’école, ladyslexie.fr propose des guides pratiques et des témoignages d’enfants et d’adolescents.