DYS et lycée professionnel : des atouts souvent méconnus pour les profils DYS
Le lycée professionnel est souvent présenté comme une orientation par défaut pour les élèves en difficulté scolaire. Cette vision réductrice cache une réalité bien plus nuancée : pour de nombreux profils DYS le lycée professionnel est une orientation qui joue sur leurs forces plutôt que sur leurs faiblesses. Voici pourquoi.
La part moins importante de l’écrit dans les formations professionnelles
Les formations professionnelles accordent une place plus importante aux compétences pratiques, techniques et relationnelles qu’aux compétences purement académiques. Pour un élève dyslexique ou dysorthographique dont les difficultés portent principalement sur les productions écrites, une formation où la moitié de l’évaluation repose sur des travaux pratiques, des réalisations concrètes et des mises en situation professionnelles change radicalement l’équation. Les périodes de stage en entreprise constituent également des espaces d’évaluation où les compétences professionnelles réelles, indépendantes des difficultés écrites, peuvent être pleinement mises en valeur.
Les métiers qui valorisent les forces DYS
De nombreuses filières professionnelles valorisent précisément les forces souvent associées aux profils DYS. Les filières artistiques et créatives, design, métiers d’art, audiovisuel, valorisent la pensée visuelle et créative souvent très développée chez les profils dyslexiques. Les filières techniques et manuelles, plomberie, électricité, menuiserie, sont parfois plus accessibles aux profils dyspraxiques qu’on ne le croit grâce aux apprentissages très explicites et séquentiels des gestes professionnels. Et les filières relationnelles, commerce, service, soins aux personnes, valorisent les compétences orales et relationnelles souvent très développées chez les profils DYS.
Les aménagements disponibles en lycée professionnel
Les aménagements DYS s’appliquent également en lycée professionnel. Le PAP y est aussi valable qu’en lycée général. Le tiers-temps s’applique aux épreuves théoriques du bac professionnel. Et l’ordinateur avec correcteur peut être autorisé pour les productions écrites. Ces aménagements permettent aux élèves DYS de bénéficier d’évaluations plus équitables dans les matières générales tout en valorisant pleinement leurs compétences pratiques dans les matières professionnelles.
Un regard positif à construire
La difficulté principale est le regard négatif que de nombreux parents et enseignants portent encore sur le lycée professionnel. Un élève DYS qui s’épanouit dans une formation professionnelle adaptée à son profil a bien plus de chances de réussir sa vie professionnelle qu’un élève DYS qui souffre dans une filière générale inadaptée. L’orientation scolaire doit être guidée par les forces et les projets de l’élève, pas uniquement par les aménagements disponibles. Pour des ressources sur l’orientation scolaire des élèves DYS, lesdys.fr propose des guides complets sur les différentes filières et les droits des élèves DYS.