Témoignage : enseignante spécialisée DYS, pourquoi j’ai quitté le système ordinaire
Nathalie a 44 ans. Après 15 ans comme enseignante de primaire en classe ordinaire elle a décidé de se former à la pédagogie spécialisée DYS et d’ouvrir sa propre structure d’accompagnement. Elle raconte pourquoi.
15 ans en classe ordinaire : la frustration qui s’accumule
J’ai adoré enseigner pendant 15 ans. Mais au fil des années une frustration s’est installée progressivement. Je voyais chaque année dans mes classes 2 ou 3 élèves qui travaillaient vraiment, qui écoutaient vraiment, mais qui n’y arrivaient pas malgré tous mes efforts d’adaptation. Les conseils de maîtres me renvoyaient vers des procédures administratives longues. Les PAP arrivaient souvent en fin d’année quand j’avais déjà passé des mois à improviser. Et je sentais que mes connaissances sur les DYS étaient insuffisantes pour vraiment aider ces enfants comme ils le méritaient.
La formation qui a tout changé
J’ai suivi une formation longue sur les troubles DYS et la pédagogie adaptée pendant mes congés. Cette formation a été une révélation. J’ai compris les mécanismes neurologiques derrière les comportements que j’observais depuis des années sans les comprendre. J’ai découvert des outils pédagogiques et des approches que l’Education Nationale ne m’avait jamais appris. Et j’ai rencontré des professionnels passionnés, orthophonistes, ergothérapeutes, neuropsychologues, qui travaillaient d’une façon qui m’a donné envie de faire partie de cet écosystème.
La création de sa structure
J’ai quitté l’Education Nationale deux ans après cette formation et j’ai ouvert une structure d’accompagnement scolaire spécialisée DYS. Je propose du soutien scolaire adapté aux profils DYS, du coaching pour les méthodes de travail et l’organisation, et un accompagnement des parents dans les démarches administratives. Je travaille en coordination avec les orthophonistes et les ergothérapeutes qui suivent les enfants pour que mon accompagnement soit cohérent avec leur rééducation.
Ce qu’elle dit aux enseignants qui veulent faire plus
Il n’est pas nécessaire de quitter l’Education Nationale pour mieux accompagner les élèves DYS. Se former en dehors du temps institutionnel, rejoindre des réseaux de professionnels DYS, collaborer davantage avec les parents et les thérapeutes. Et ne pas hésiter à mettre en place des adaptations créatives qui sortent des cadres officiels quand cela bénéficie aux élèves. Chaque enseignant sensibilisé aux DYS change concrètement la vie de plusieurs enfants chaque année. Pour des ressources sur la formation aux troubles DYS pour les enseignants et les professionnels de l’éducation, professionnelsdys.fr propose des guides et un annuaire de spécialistes.