Le PPS vs le PAP : comment passer de l’un à l’autre quand la situation évolue ?
Le PAP et le PPS sont deux dispositifs scolaires distincts qui peuvent se succéder dans le parcours d’un enfant DYS. Comprendre quand et comment passer de l’un à l’autre est essentiel pour maintenir la meilleure protection possible à chaque étape.
Quand le PAP ne suffit plus
Le PAP est conçu pour les élèves dont le trouble peut être compensé par des aménagements pédagogiques sans nécessiter de ressources humaines supplémentaires ni de matériel financé par la collectivité. Quand malgré un PAP bien appliqué les difficultés de l’enfant continuent à impacter fortement sa scolarité, quand une aide humaine en classe semble indispensable ou quand du matériel pédagogique spécifique financé devient nécessaire, la transition vers le PPS via une démarche MDPH devient pertinente.
Les étapes pour passer du PAP au PPS
La transition du PAP au PPS passe obligatoirement par la MDPH. Constituer un dossier complet avec les bilans spécialisés récents, le bilan de vie décrivant l’impact du trouble au quotidien et le bilan scolaire documentant les difficultés persistantes malgré le PAP. Demander une évaluation par la MDPH qui orientera si nécessaire vers un PPS. Et ne pas interrompre le PAP pendant les démarches MDPH : il reste en vigueur et continue de protéger l’élève jusqu’à ce que le PPS soit validé.
Le PPS offre plus mais demande plus
Le PPS ouvre des droits significativement plus importants que le PAP. Un AESH peut être accordé. Du matériel pédagogique spécifique comme un ordinateur financé peut être attribué. Et des orientations vers des dispositifs spécialisés comme les ULIS peuvent être proposées. En contrepartie le PPS est plus contraignant administrativement avec une équipe de suivi de la scolarisation qui se réunit régulièrement et des dossiers à maintenir à jour.
Peut-on revenir au PAP depuis le PPS ?
Oui. Si la situation de l’enfant s’améliore suffisamment pour ne plus nécessiter les ressources prévues dans le PPS la MDPH peut décider lors d’une réévaluation de ne pas renouveler la reconnaissance qui sous-tend le PPS. L’enfant peut alors être replacé sous PAP si des aménagements pédagogiques restent nécessaires. Cette évolution positive est l’objectif visé par toute prise en charge DYS. Pour des ressources sur les droits scolaires des élèves DYS et les démarches PAP et PPS, professionnelsdys.fr propose des guides pratiques.