Audigier Marlène
Adresse : 37 Rue de la Commune de Paris 93300 Aubervilliers
Téléphone : 01 48 34 88 08
Les orthophonistes à Aubervilliers
Seine-Saint-Denis (Seine-Saint-Denis, 93)
Aubervilliers compte parmi les communes les plus jeunes de France, avec une population aux origines très diverses. Le plurilinguisme y est fréquent dans les familles, ce qui appelle une précaution particulière lors d'un bilan orthophonique : le décalage d'un enfant en français ne signifie pas nécessairement un trouble.
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Découvrir le métier
L'orthophoniste est un professionnel de santé spécialisé dans les troubles de la communication, du langage oral et écrit, de la voix et de la déglutition. Son intervention couvre aussi bien l'enfant que l'adulte, mais c'est chez l'enfant que se concentre la prise en charge des troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, trouble développemental du langage.
La prise en charge débute systématiquement par un bilan, réalisé sur prescription médicale. Ce bilan dure généralement entre une et deux heures, parfois réparties sur plusieurs séances. Il évalue le langage oral, la lecture, l'orthographe, le raisonnement logico-mathématique selon le motif de consultation, et débouche sur un compte-rendu écrit qui pose ou écarte le diagnostic et propose un plan de rééducation.
Le suivi s'organise ensuite en séances individuelles, le plus souvent hebdomadaires, d'une durée de trente à quarante-cinq minutes. La rééducation d'un trouble du langage écrit s'étale fréquemment sur deux à trois ans. Le compte-rendu de bilan constitue par ailleurs une pièce essentielle pour toute demande d'aménagement scolaire ou de reconnaissance MDPH.
L'exercice de la profession requiert le certificat de capacité d'orthophoniste, délivré après cinq années d'études universitaires. Il s'agit d'une formation généraliste : les praticiens spécialisés dans les troubles dys de l'enfant ont généralement suivi des formations complémentaires.
L'offre locale
La moyenne nationale s’établit à 0,38 orthophoniste pour 1 000 habitants. La Seine-Saint-Denis figure parmi les départements les moins bien dotés de France en professionnels de santé libéraux, et Aubervilliers se situe dans le bas de cette échelle. L’écart avec les communes parisiennes limitrophes, à quelques stations de métro, est considérable. C’est un cas où la proximité géographique de Paris ne compense en rien le déficit local.
Où faire réaliser un bilan ?
Quand plusieurs langues sont parlées à la maison, un bilan mal conduit peut conclure à un trouble qui n’existe pas, ou au contraire manquer une vraie dyslexie derrière une explication linguistique commode. Une évaluation sérieuse interroge le développement du langage dans toutes les langues de l’enfant, pas seulement en français. Il faut le signaler dès la prise de rendez-vous et vérifier que le praticien en tient compte. Les structures publiques de Seine-Saint-Denis, habituées à ces situations, constituent souvent le meilleur cadre pour ce type d’évaluation, et n’appliquent aucun reste à charge. La Plateforme de Coordination et d’Orientation offre aux plus jeunes une entrée plus rapide, également gratuite.
Aux alentours
Pantin et Le Pré-Saint-Gervais au sud-est, La Courneuve au nord, Saint-Ouen-sur-Seine à l’ouest, Bobigny à l’est : toutes ces communes bordent Aubervilliers et sont accessibles en dix à quinze minutes par le métro. Aucune n’est nettement mieux dotée que les autres. L’élargissement le plus efficace se fait vers Paris intra-muros, en particulier les arrondissements du nord-est, accessibles en une quinzaine de minutes de métro. Un cabinet parisien situé sur une ligne directe depuis l’école est plus praticable qu’un praticien de banlieue nécessitant deux changements avec un enfant fatigué en fin de journée.
Scolarité et troubles dys
Aubervilliers relève de l’académie de Créteil. Les démarches d’aménagement scolaire supposent de constituer un dossier écrit, ce qui peut constituer un obstacle réel pour des familles peu à l’aise avec l’écrit administratif. L’établissement scolaire et les services sociaux du secteur peuvent accompagner cette constitution : il ne faut pas hésiter à le demander. Un PAP, en particulier, se décide directement avec le chef d’établissement à partir du bilan orthophonique, sans dossier MDPH, et reste donc la voie la plus accessible.
Accès et transports
Deux lignes de métro, le tramway et un réseau de bus dense desservent la commune et la relient à Paris en une quinzaine de minutes. Le stationnement est difficile dans les secteurs centraux. Pour un suivi hebdomadaire, le métro reste la solution la plus fiable, y compris pour rejoindre un cabinet parisien. Les créneaux compatibles avec les horaires scolaires sont très demandés dans toute la petite couronne.
10 questions à poser
1. Avez-vous une formation ou une expérience spécifique aux troubles dys chez l'enfant, au-delà du tronc commun ?
Le certificat de capacité d'orthophoniste est généraliste : il couvre aussi la voix, la déglutition, l'aphasie de l'adulte, les troubles neurologiques acquis. Un praticien sans formation complémentaire aux troubles spécifiques des apprentissages peut être compétent sans être pointu sur la dyslexie ou la dysorthographie. Cette question évite un suivi générique peu efficace.
2. Êtes-vous conventionné, et quel est le tarif d'une séance et du bilan initial ?
L'orthophonie est remboursée par l'Assurance Maladie sur prescription médicale, le reste étant généralement pris en charge par la mutuelle. Certains praticiens exercent hors convention : le reste à charge peut alors devenir important sur un suivi de plusieurs années. Clarifier ce point dès le premier contact évite les mauvaises surprises.
3. Puis-je passer par une PCO, un CAMSP ou un CMPP pour un suivi pris en charge, ou faut-il passer par le libéral ?
Beaucoup de familles ignorent l'existence de la Plateforme de Coordination et d'Orientation, qui permet un bilan et un suivi entièrement financés sans attendre de reconnaissance MDPH. Ne pas poser cette question, c'est risquer de payer en libéral un accompagnement qui aurait pu être gratuit.
4. Quel est le délai réel avant un premier rendez-vous, pour le bilan puis pour le début du suivi ?
Les listes d'attente en orthophonie comptent parmi les plus longues du secteur : de quelques semaines à plus d'un an selon les territoires. Or chez un enfant en apprentissage de la lecture, chaque trimestre compte. Connaître le délai permet d'arbitrer entre plusieurs options plutôt que de le découvrir après coup.
5. À quelle fréquence et sur quelle durée envisagez-vous le suivi une fois le bilan posé ?
Un suivi mal calibré est inefficace, ou épuisant pour l'enfant et la famille. La rééducation d'un trouble du langage écrit s'étale souvent sur deux à trois ans, à raison d'une ou deux séances hebdomadaires. Connaître l'ordre de grandeur permet d'anticiper l'organisation : emploi du temps scolaire, trajets, coût réel.
6. Travaillez-vous en lien avec les autres professionnels qui suivent l'enfant ?
Un enfant dys est rarement suivi par un seul intervenant : ergothérapeute, psychomotricien, neuropsychologue, enseignant référent, médecin scolaire. Si l'orthophoniste travaille en silo, les préconisations peuvent se contredire ou se recouper inutilement. Une bonne coordination évite la surcharge pour l'enfant et améliore nettement les résultats.
7. Quelle approche et quels outils utilisez-vous pour la rééducation du langage écrit ?
Les méthodes varient sensiblement d'un praticien à l'autre, et toutes ne se valent pas selon le profil de l'enfant. Savoir ce qui est concrètement proposé — supports, fréquence des exercices à la maison, outils numériques de compensation — permet de juger si l'approche est actualisée et adaptée aux besoins précis.
8. Le bilan donne-t-il lieu à un compte-rendu écrit exploitable pour un dossier MDPH ou un PAP/PPS à l'école ?
Sans document écrit et argumenté, il est très difficile d'obtenir un aménagement scolaire ou une reconnaissance MDPH. Le compte-rendu de bilan orthophonique est souvent la pièce maîtresse du dossier. Certains praticiens fournissent des documents sommaires peu utilisables administrativement : mieux vaut le savoir avant de s'engager.
9. Proposez-vous du suivi à distance ou en téléconsultation ?
La téléorthophonie ne convient pas à tous les profils ni à toutes les phases de la rééducation, mais elle peut faire la différence entre un suivi régulier et un abandon, notamment pour les familles éloignées d'un cabinet ou aux horaires contraints. Ses conditions de remboursement sont à vérifier auprès du praticien.
10. Votre cabinet est-il facilement accessible : horaires compatibles avec l'école, stationnement, transports ?
Un suivi hebdomadaire sur plusieurs années ne tient que si la logistique est soutenable. Les créneaux de fin de journée sont les plus demandés et les premiers saturés. C'est un facteur très concret d'assiduité, souvent sous-estimé au moment du choix.
Checklist du premier rendez-vous
- Vérifier l'inscription du praticien (numéro ADELI ou RPPS)
- Avoir en main la prescription médicale de bilan orthophonique
- Rassembler les bilans antérieurs (psychomotricité, ergothérapie, neuropsychologie)
- Apporter le carnet de santé et les derniers bulletins scolaires
- Apporter le PAP ou le PPS existant s'il y en a un
- Préparer un carnet d'observations du quotidien sur quatre à six semaines
- Demander le tarif exact de la séance et du bilan, et les modalités de paiement
- Clarifier les objectifs concrets du suivi et l'échéance de réévaluation
- Demander si un compte-rendu écrit sera fourni, et sous quel délai
- Observer la relation praticien-enfant : écoute, mise en confiance, discours adapté